Год 1982. Я, школьник начальных классов (третий класс), каждый день после школы приходил к маме на работу. На продлёнку я тогда уже не ходил, потому что мне было там скучно, поэтому после четырех-пяти уроков в школе, я топал к маме, так как до дома было идти довольно далековато, а мамина работа была гораздо ближе. К тому же можно было с мамой сходить на обед и выпросить какую-либо вкусняшку, а не разогревать дома холодную еду.
Помню, как в первый раз я попытался попасть в здание, где работала моя мама, так как там была своя охрана и не каждый мог туда попасть. Я подошел к двери и еле дотянувший нажал кнопку звонка, после чего вышел сотрудник безопасности (охранник) и спросил меня: -«Мальчик, а ты к кому?». И на этот простой вопрос, я также просто ответил: - «К маме». После уточняющих вопросов, он выяснил у меня, как зовут мою маму и надо ли вообще меня пускать. Затем позвонив по телефону, пригласил мою маму. Она спустилась вниз и забрала меня с собой в свой кабинет. В дальнейшем таких проблем не было и сотрудники безопасности уже знали меня в лицо, поэтому сразу пропускали меня. Ну какой может быть террорист из третьеклассника, тем более, что в те годы об этом даже и не слышали.
Ну да ладно. Я отвлёкся от главное цели повествования… На работе у мамы, чтобы скоротать время, а мальчиком я был любознательным и своенравным, меня надо было чем-то занять иначе я запросто мог мешать работать другим сотрудникам. И вот именно тогда я впервые увидел арифмометр «Фелиск». «Феликс» — название механического арифмометра, распространённого в СССР. Назван в честь Феликса Эдмундовича Дзержинского — революционера и основателя ВЧК.
На этом аппарате можно было производить простейшие арифметические действия: сложение, вычитание, умножение и деление. Для этого надо было выставить механические риски на цифрах и вращать ручку. То чего же этот арифмометр был тяжел! Я готов был часами крутить эту ручку, проверяя свои домашние задания по математике. А какой там был механический звоночек!! В общем штука был довольно интересная и забавная.
Следующей моей игрушкой стал электронный калькулятор. Специально для меня был выделен один, при помощи которого я также проверял свою «домашку» по математике.
Но больше всех я впечатлился механической печатной машинкой, на которой печатались приказы и прочие документы. Ведь компьютеров тогда еще не было, точнее они уже были, но в других учреждениях. По крайней мере я о них в то время ничего не слышал.
Так вот о печатных машинках. Была такая должность секретарь, которая постоянно барабанила по механическим клавишам, набирая текст различных документов. Делала она это довольно ловко и быстро, к тому же при каждом нажатии на клавишу, раздавался специфический и довольно громкий звук. Самое интересное, что печатала она всеми десятью пальцами и при этом не смотрела на кнопки. Так при этом она еще умудрялась разговаривать с сотрудниками, которые заходили. У этой секретарши всегда было много работы и она стучала по этим клавишам целыми днями. Естественно, что я тоже захотел такую же машинку! Как оказалось, что у мамы, чтобы не дожидаться, когда ей напечатают тот или иной документ, такая машинка находилась в кабинете и печатала она на ней сама. Вот то-то мне была радость! А уже потом, после пары месяцев моего нытья, когда у меня эту машинку отбирали, чтобы в очередной раз что-то напечатать, мне выдали какую-то старенькую, но вполне работоспособную печатную машинку.
Помню, как меня научили заправлять в неё бумагу и как передвигать каретку, для перехода на новую строку. Как делать пробелы и табуляцию. Как печатать два или три экземпляра листа сразу, использую копировальную бумагу. Как менять ленту. В общем впечатлений было целый «вагон и маленькая тележка» или как еще можно сказать «счастья было полные штаны». А какой был звук, при нажатии на рычаг возврата каретки? А как клацала система механических рычагов, при нажатии на клавишу. Эти звуки до сих пор прочно засели в моей памяти.
Ну всё хорошо. А как же метод слепой десятипальцевой печати? Я уселся за эту машинку, заправил лист бумаги и… начал печатать (давить) одним пальцем, подолгу выискивая нужную клавишу. Естественно, что мне это быстро надоело и пошел к маме. Мол что за ерунда. Я хочу печатать также быстро, как тетя Катя, а у меня не получается. Пришлось просить тетю Катю, чтобы она объяснила мне, что надо делать, а главное, с чего начинать. Мама тут подсказать не могла, так сама она тарабанила по клавишам двумя указательными пальцами.
Мне торжественно вручили какую-то потрепанную книжечку и объяснили, что и как нужно заучивать. Всё оказалось довольно просто. Запоминаешь расположение кнопок, попутно набираешь текст состоящий из этих букв. А затем добавляешь постепенно другие кнопки. Практика, практика и еще раз практика. И у меня получалось. Я полностью пропал для всех месяца на полтора. Я уже никому не мешал и целыми днями пропадал в кабинете (ну не целыми днями, а после школы), который для меня «выделили». Более того, я даже не хотел уже уходить домой или ходить в школу. По началу очень более пальцы, ведь чтобы нажимать на механические клавиши, нужно было делать усилие, а мои детские пальчики к этому в начале приспособлены не были. По итогу, через два месяца я уже мог без проблем тарабанить по кнопкам-клавишам этого механического чуда. Мог без проблем набирать простые тексты.
Прошло несколько лет. У нас в городе (другом городе) построили вычислительный центр и нас школьников водили туда на экскурсию. Там находились большие электронно-вычислительные машины, которые работали на перфокартах и магнитных лентах. Сотрудники с умным видом, что-то там колдовали возле эти машин. Клавиатуры может быть там и были, но я их не видел.
Через некоторое время, появились программируемые калькуляторы Электроника МК-61 и МК-52. На этих калькуляторах можно было программировать. Причем на МК-52 программа сохранялась в памяти и не стиралась при выключении калькулятора, в отличии от МК-61. Программы для вычисления дискриминантов из квадратных и биквадратных уравнений, мною была освоена в совершенстве. Но это было не то. Где же полноценная клавиатура?
Год 1988 – мне купили аналог ZX Spectrum (8-разрядный домашний компьютер, созданный британской компанией Sinclair Research Ltd, который выпускался с 23 апреля 1982 года по 1992 год). Этот аналог назывался Пентагон-128. Там была полноценная клавиатура, на которой можно было набирать команды языка программирования BASIC. И опять я пропал. После школы я целыми днями сидел и колдовал за ним, нажимая на клавиши. К сожалению быстрому набору на этой клавиатуре в этот раз я так не овладел. Ведь раскладка там была другая, отличная от печатной машинки. В общем, что-то не срослось.
Информатика в школах преподавалась в девятых и десятых классах, а я из школы ушел после восьмого класса. Но были уроки информатики в педагогическом училище. Сразу скажу, что никаких компьютеров тогда там не было и учили мы язык программирования «на бумажке». Нам рассказывали про алгоритмы, про команды языка. Но тут случился казус. Половина группы получили двойки, после очередной самостоятельной работы, и с возмущением направились к преподавателю. Кто может догадаться почему?
А дело было вот в чём. Нас поделили на две группы: «англичане» и «немцы». Естественно, что алфавит языка программирования был латинский, а команды писались латиницей, но произносились совершенно по-разному.
Команда «RUN» по-английски произносилась как «ран», а по-немецки это уже бы произносилось как «рун». Поэтому «с англичанами», проблем никаких не было, а «с немцами» случился казус. Вся подгруппа показывая свои лекции дружно говорила, что вы же сами сказали «РАН» и мы записали на латинице, как «RAN». В общем этот ад закончился через год, именно столько длился курс информатики на бумажках. Могу сказать одно. Всё что помнил – я забыл.
Обучаясь уже на втором курсе педагогического училища, мне на глаза попалась газета, в которой была описана методика скорописи. Там был представлен алфавит, который позволял писать текст за говорящим человеком. Я снова вдохновился таким изобретением и решил выучить эти «закорючки». Так как фотография этого алфавита в газете была не очень четкая, пришлось делать свои доработки и постепенно я переходил на эту скоропись, записывая лекции за преподавателями.
Приблизительно этот алфавит выглядел так:
Один раз случилась интересная история. Преподаватель решила собрать наши толстые тетради, чтобы проверить, а как мы записываем её лекции и все ли они в наличии. Каково было её удивление, когда она открыла мою тетрадь и увидела там закорючки! Она вызвала меня и выслушав мои объяснения про скоропись, открыла тетрадь в произвольном месте и заставила прочитать написанное там. Я прочитал, причем её лекция была записана слово в слово. После этого все вопросы ко мне были исчерпаны.
Минуло опять несколько лет. Я уже поступил в университет на учителя математики и информатики. В 1998 году у меня появился дома первый персональный компьютер на процессоре Pentium II, был 14-ти дюймовый монитор, цветной сканер, полноценная клавиатура (эргономичная) и мышь. По роду своей работы, мне приходилось очень много набирать различных текстов, к тому же обучаясь в университете, мне надо было готовить курсовые и прочие работы. При помощи ПК это делать было намного легче. Но опять остро встал вопрос о слепом десятипальцевом методе набора. На рынке за 30 рублей, я купил лазерный диск и впервые установил программу «Соло на клавиатуре». Через несколько лет, я всё таки умудрился приобрести лицензионный диск, который до сих пор у меня хранится.
Через два месяца я уже мог запросто печатать большие объемы текста на кириллице. А еще через два месяца – на латинице. Набор текста перестал быть для меня медленной рутиной. Когда я в университете предъявлял преподавателям напечатанный реферат, то некоторые из них начинали отправлять меня на пересдачу. Как не верилось им, что заочник может сам это выполнить. Приходилось доказывать преподавателям, показывая применение слепого десятипальцевого метода на практике и каждый раз, после предоставления доказательств неизменно был автомат или отличная оценка.
Работая в школе, благодаря свободному слепому десятипальцевому методу, у меня всегда были самые лучшие и правильно оформленные полные конспекты уроков и различные печатные пособия. Но это имело и обратную сторону. В то время, если ты был учителем информатики, но на тебя негласным образом распространялось правило, по которому ты должен для завуча быть «печатной машинкой». Тебя после уроков могли запросто вызвать и показав на стопку исписанной бумаги сказать, чтобы к завтра это было напечатано. Причем на учителей по другим предметам это не распространялось. Сказать, что я ОФИГЕЛ от этого – это значит ничего не сказать. Я отказался. Мне начали потихоньку намекать на то, что я не смогу подтвердить свою квалификационную категорию преподавателя (которую надо подтверждать каждые пять лет) и что меня замучают проверками, по результатам которых я буду получать плохие оценки. После очередной такой попытки вызова я ответил, что в декабре я получаю диплом о высшем образовании, а на следующий учебный год ухожу работать в институт, поэтому все эти их проверки мне будут до одного места, как и подтверждение квалификационного разряда... Ну что-то я опять начал отвлекаться…
Работая в школе, я сам написал программу «Клавиатурный тренажер» под операционную систему MS-DOS 6.22 (Windows 95). Методика этого клавиатурного тренажера была безбожно скопирована с программы «СОЛО на клавиатуре». Все упражнения были оттуда, но разработка была на языке программирования «Pascal» в среде программирования «Turbo Pascal v.7.0». Ставил её ученикам, чтобы они пытались приобщиться к слепому десятипальцевому набору на клавиатуре.
Еще когда я обучался в университете, на экраны телевизоров, благодаря кабельному телевидению, стали выходить западные фильмы (нам стали их показывать), в которых демонстрировалось, как там обучаются студенты. У каждого из студентов, был свой персональный ноутбук, в который они закачивали лекции и выполняли различные задания. Как я им завидовал! Им не надо было записывать лекции ручкой на бумаге за преподавателем. А еще в те годы были фильмы, где показывались и программисты. Как они быстро набирали какой-то текст на клавиатуре ПК или ноутбука! Но в те годы для меня ноутбук – это была непозволительная роскошь.
Но всё таки мне удалось испытать эту радость набора слепым десятипальцевым методом на лекции за преподавателем. Правда это было не на ноутбуке, а за ПК. Уже будучи программистом 1С, меня отправили на курс обучения. Лектор нам рассказывал о новом программном продукте и показывал, как в этом программе надо работать. А мы, обучающие, сидели за ПК слушали его и повторяли его действия. Так вот, благодаря слепому десятипальцевому методу у меня был самый полный конспект его лекций, включая скриншоты действия, которые я успевал делать, воспроизводя все действия за лектором. Конечно эти скриншоты потом приходилось обрабатывать, но всё равно это было потрясно. Я потом поделился своим конспектом, со своими коллегами.
И вот уже просто очень много лет, когда я в своей работе программистом использую слепой десятипальцевый метод набора на клавиатуре. Я очень доволен этим навыком, ведь он мне позволил сэкономить много часов времени моей жизни и моего здоровья. Даже есть вот такой сертификат, который я получил тренируясь при помощи программы «СОЛО на клавиатуре». Это мой крайний из сертификатов, который я могу охарактеризовать так «Быстро стучу по клавиатуре, но такая фигня получается…»
Конечно же, кто-то из читающих эту статью может мне возразить, что существуют программы гораздо лучше нудной и тягомотной «СОЛО на клавиатуре». Но я написал эту статью не для того, чтобы спорить с кем-то, а просто описал то, происходило в моей жизни. Если у вас есть другой опыт, то напишите о нём и я с удовольствием прочитаю и поставлю «плюсик».
С наступающим Новым Годом, коллеги!
Вступайте в нашу телеграмм-группу Инфостарт
